本书主要阐述了学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，重点论述了学前儿童在注意、感知觉、记忆、想象、思维等方面的特点以及对其在教育活动中的培养方法。
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(春秋)孔子/20.25
住房和城乡建设部标准定额研究所 编 著
黄力文[等]著
蒯乐昊 著
